[초록]
설문조사를 통한 양적 연구 결과, 참여 동기, 대학 지원, 수업만족도, 비교과 활동, 학습 시설, 캠퍼스 분위기 만족도가 국가이미지 변화와 유의한 관계가 있는 것으로 밝혀졌다. 참여 시기에 따라 교육적 경험이 국가이미지 변화에 영향을 미치는지를 다르게 나타나는지 살펴보기 위하여 조절효과 분석을 실시한 결과, 참여 시기는 조절변수의 역할을 하지 않는 것으로 나타났다. 후속된 질적 연구 결과에서는 개인적 특성과 대학 소재지에 따른 경험의 차이, COVID-19로 인한 사회적 거리두기, 현지인과의 교류 만족도, AIMS 참여 대학 또는 대학 간 협력을 통한 체계적 지원 등이 국가이미지에 영향을 주는 요인으로 나타났다. 이러한 분석 결과를 바탕으로 ASEAN 학생들의 한국에 대한 긍정적인 국가이미지를 형성할 수 있도록 고려해야 할 사항을 제언하였다.
As a result of quantitative research findings through the survey, it was found that participation motivation, university support, class satisfaction, co-curricular activities, academic facilities, and campus atmosphere satisfaction were significantly related to country image changes. A moderation analysis was conducted to examine if the relationship between educational experience and country image changes differs depending on the timing of participation, it was found that the timing of participation did not play a role as a moderating variable. A subsequent qualitative study found that differences in experiences based on personal characteristics and university location, social distancing due to COVID-19, quality local interactions, and organizational support through AIMS participating universities or inter-university collaborations were factors that influenced country image. Based on these findings, this study suggested that should be considered by higher education institutions in order to improve ASEAN students' perceptions of Korea.
