[논문 초록]


본 연구는 중국인 유학생을 대상으로 수치심과 대학생활적응과의 관계를 밝히고 이 관계에서 적응적인 인지적 정서조절전략의 효과를 발견하고자 하였다. 서울 소재 한 대학교에 재학 중인 173명의 중국인 유학생을 대상으로 내면화된 수치심, 적응적인 인지적 정서조절전략(수용 및 긍정적 재평가), 대학생활적응을 평가하는 설문을 하였다. 그 결과, 내면화된 수치심과 대학생활적응은 부적 상관이 있었다. 또한 수용과 긍정적 재평가는 내면화된 수치심과 대학생활 적응의 관계를 조절하여, 수용과 긍정적 재평가가 낮은 경우에만 내면화된 수치심이 높으면 대학생활에 잘 적응하지 못하나 수용과 긍정적 재평가가 높으면 내면화된 수치심이 대학생활 적응에 미치는 부정적 효과가 사라졌다. 이러한 결과는 중국인의 유학생활 적응에 임상적 개입을 할 때 내면화된 수치심을 위험요인으로, 적응적인 인지적 정서조절전략을 보호요인으로 고려할 필요성이 있음을 시사한다.


Background: The purpose of present study was to examine a relation between internalized shame and adaption to college life of Chinese international students and to identify a moderating role of adaptive cognitive emotion regulation on this relation.
Methods: A sample of 173 Chinese international students in Seoul was recruited to answer the questionnaires of internalized shame, adaptive cognitive emotion regulation (acceptance & positive reappraisal) and adaption to college.
Results: Internalized shame showed a significant negative correlation with adaption to college. So, the higher internalized shame was, the lower adaption to college showed. And the internalized shame was negative effect on level of adaption to college when level of acceptance was high, but the effect of internalized shame on adaptation to college was disappeared when level of acceptance was low. The similar result was also found in positive reappraisal. So, the moderating effect of acceptance and positive reappraisal on the relation between internalized shame and adaption to college was confirmed.
Conclusions: These results suggest that during clinical intervention, practitioners should consider internalized shame as a risk factor and cognitive emotion regulation as a protective factor when dealing with foreign students’ adaption in college.

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