[논문 초록]


본 연구는 외국인학생들을 정의하고 국내대학 초기 적응과정상에 있어 영향을 주는 요소들을 파악했다. 외국인 학생 유치에 대한 절실한 요구가 있음에도 불구하고 다양한 배경과 특성을 지닌 외국인 학생들의 초기 적응과정이 어떻게 다른지 특별한 주의를 기울이지 못했다. 본 연구의 결과는 2006년 서울소재의 대학에 재적하고 있는 8명의 외국인학생들의 자료에 기초한다. 외국인학생들이 초기적응 과정에 영향을 미치는 주요한 요소들은 학업실패에 대한 두려움, 한국어 및 영어능력, 편견, 재정적 압박감 등이었다. 외국인학생 유치에 대한 다른 나라들의 열띤 노력에도 한국은 외국인 학생의 중요성을 간과하고 있는지 모른다. 본 연구는 외국인 학생의 초기 적응에 대한 경험적 데이터를 제공할 뿐만 아니라 교육 행정가, 외국인 입법자, 그리고 외국인 학생을 다루는 교수 자들에게 그들을 이해하고 돕기 위한 더 큰 함의를 제공한다.


The study defines international students and identifies their needs and the factors influencing their early transition to higher education institutions in Korea. Even though there have been urgent needs of recruiting international students, specific attention has not been focused on differences in how they adjust themselves to new environments depending on their various backgrounds and characteristics. The findings of the study have been based on the data from 8 intentionally selected international students at an urban university located in Seoul in 2006. Adjustment challenges that international students face and that appear to be the main factors affecting the transition include financial pressures, fear of failing subjects, prejudice, Korean and English language proficiency. With the increased efforts of other nations to recruit international students, Korea might be overlooking the importance of international students. The present study not only provides empirical data about international students' transition but also gives educational administrators, international legislators, and professors who deal with international students much broader implications for understanding and helping these international students.

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