[논문 초록]
현재 한국에는 많은 외국인 유학생이 와 있으며 최근 그 수는 점차 증가하고 있다. 이 가운데 중국 유학생이 가장 큰 비중을 차지하고 있다. 한국은 중국과 지리적으로 인접해 있을 뿐만 아니라 많은 부분에서 문화적 공통성을 갖고 있기 때문에 앞으로도 중국 유학생은 한국에 유학으로 올 상황이 활발할 것으로 전망된다. 이 연구는 한국에서 공부하고 있는 중국 유학생들을 대상으로 재한 중국 유학생들의 여가만족, 자아존중감 및 대학생활 적응의 관계를 분석하는데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 연구의 대상은 1개 특별시, 1개 광역시, 1개 시에서 표집한 중국 유학생 450명을 대상으로 설문을 통하여 자료를 수집하였고, 그 중에 불성실하다고 판단되거나, 질문 답변의 일부가 누락된 질문지 55부를 제외한 총 395부의 질문지를 자료처리 하였다. 수집된 자료를 분석하기 위하여 SPSS WIN 20.0을 이용하여 빈도 분석, 신뢰도 분석, 기술통계 분석, 평균비교 분석, 상관 분석, 위계적 회귀 분석을 등을 활용하였다. 이 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 1) 재한 중국 유학생의 특성에 따른 여가만족, 자아존중감 및 대학생활 적응 첫째, 재한 중국 유학생의 휴식적 만족은 학습과정과 체류기간에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 재한 중국 유학생의 자아존중감은 한국어능력 수준에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 재한 중국 유학생의 대학생활 적응은 학습과정, 체류기간에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 2) 재한 중국 유학생의 여가만족 및 자아존중감 집단에 따른 대학생활 적응 첫째, 재한 중국 유학생의 학업 적응은 여가만족에 있어서는 심신 만족, 환경적 만족, 사회적 만족, 휴식적 만족, 교육적 만족, 자아존중감 수준에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 재한 중국 유학생의 사회 적응은 여가만족에 있어서는 심신 만족, 환경적 만족, 사회적 만족, 휴식적 만족, 교육적 만족, 자아존중감 수준에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 재한 중국 유학생의 개인-정서 적응은 여가만족에 있어서는 심신 만족, 자아존중감 수준에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 재한 중국 유학생의 대학환경 적응은 여가만족에 있어서는 심신 만족, 환경적 만족, 사회적 만족, 휴식적 만족, 자아존중감 수준에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 3) 재한 중국 유학생의 대학생활 적응 영향 변인 ① 재한 중국 유학생의 대학생활 적응과 여가만족, 자아존중감의 관계 재한 중국 유학생의 학업 적응, 사회 적응, 개인-정서 적응, 대학환경 적응은 심신 만족, 환경적 만족, 사회적 만족, 휴식적 만족, 교육적 만족, 자아존중감과의 정적관계가 높은 것으로 나타났다. ② 재한 중국 유학생의 여가만족, 자아존중감이 대학생활 적응에 미치는 영향
첫째, 재한 중국 유학생의 학업 적응은 투입한 독립변인 중 여가만족이 가장 설명력이 높았으며, 자아존중감이 가장 영향력 있는 예측변인이었다. 학업 적응은 심신 만족이 높을수록, 사회적 만족이 높을수록, 그리고 자아존중감이 높을수록 높은 것으로 나타났다.
둘째, 재한 중국 유학생의 사회 적응은 투입한 독립변인 중 여가만족이 가장 설명력이 높았으며, 자아존중감이 가장 영향력 있는 예측변인이었다. 사회 적응은 심신 만족이 높을수록, 환경적 만족이 높을수록, 그리고 자아존중감이 높을수록 높은 것으로 나타났다.
셋째, 재한 중국 유학생의 개인-정서 적응은 투입한 독립변인 중 자아존중감이 가장 설명력이 높았으며, 자아존중감이 가장 영향력 있는 예측변인이었다. 개인-정서 적응은 자아존중감이 높을수록 높은 것으로 나타났다.
넷째, 재한 중국 유학생의 대학환경 적응은 투입한 독립변인 중 여가만족이 가장 설명력이 높았으며, 자아존중감이 가장 영향력 있는 예측변인이었다. 대학환경 적응은 환경적 만족이 높을수록, 사회적 만족이 높을수록, 그리고 자아존중감이 높을수록 높은 것으로 나타났다.
이 연구는 재한 중국 유학생의 대학생활 적응도를 높일 수 있고 만족스러운 대학생활을 영위하는 교육방안 및 여가정책 수립을 위한 자료 및 대학의 중국 유학생 유치방안과 여가복지 방안 모색을 위한 기초자료로 활용한 가치가 높을 것으로 기대된다.
Currently, there are many foreign students in Korea and the quantity is increasing recently. The most of them are Chinese students. It is expected that the number of Chinese students will continue to increase in the future since Korea and China are geographically close and also have the common cultural points in many aspects.
This study aims to analyze the relationship among leisure satisfaction, self-esteem and Korean university adjustments of Chinese students who are studying in Korean universities. In order to achieve these objectives, the participants were 450 Chinese students sampled from a metropolis, a metropolitan city and a city. And 395 questionnaires data were treated, except 55 ones which were deemed unfaithful or missing some answers in the questionnaires.
In order to analyze to the data collected, SPSS WIN 20.0 was used, and frequency analysis, reliability analysis, descriptive analysis, mean comparison analysis, Pearson's correlation analysis and hierarchial multiple regression analysis were conducted.
The major results of the study were as follows.
1) The differences in leisure satisfaction, self-esteem and Korean university adjustments according to the characteristics of Chinese studentsco
First, there were significant differences in relaxational satisfaction of Chinese students according to study course and length of stay.
Second, self-esteem of Chinese students were significantly different according to Korean proficiency level.
Third, there were significant differences in Korean university adjustments of Chinese students according to study course and length of stay.
2) The differences in Korean university adjustments according to leisure satisfaction and self-esteem group of Chinese students
First, there were significant differences in academic adjustment of Chinese students according to psychological satisfaction, environmental satisfaction, social satisfaction, relaxational satisfaction, educational satisfaction and self-esteem level.
Second, there were significant differences in social adjustment of Chinese students according to psychological satisfaction, environmental satisfaction, social satisfaction, relaxational satisfaction, educational satisfaction and self-esteem level.
Third, there were significant differences in personal-emotional adjustment of Chinese students according to psychological satisfaction and self-esteem level.
Fourth, there were significant differences in university environmental adjustment of Chinese students according to psychological satisfaction, environmental satisfaction, social satisfaction, relaxational satisfaction and self-esteem level.
3) Variables affecting Korean university adjustments of Chinese students
① The relationship among Korean university adjustments and leisure satisfaction, self-esteem of Chinese students
There was the significant positive relationship among Chinese students' academic adjustment, social adjustment, personal-emotional adjustment, university environmental adjustment, psychological satisfaction, environmental satisfaction, social satisfaction, relaxational satisfaction, educational satisfaction and self-esteem.
② The effects of leisure satisfaction and self-esteem on Korean university adjustments of Chinese students
First, the highest variable explaining academic adjustment was leisure satisfaction, and the most powerful predictor was the self-esteem. The higher psychological satisfaction was, the higher social satisfaction was. And the higher self-esteem level was, the higher academic adjustment was.
Second, the highest variable explaining social adjustment was leisure satisfaction, and the most powerful predictor was the self-esteem. The higher psychological satisfaction was, the higher environmental satisfaction was. And the higher self-esteem level was, the higher social adjustment was.
Third, the highest variable explaining personal-emotional adjustment was self-esteem, and the most powerful predictor was the self-esteem. The higher self-esteem level was, the higher personal-emotional adjustment was.
Fourth, the highest variable explaining university environmental adjustment was leisure satisfaction, and the most powerful predictor was the self-esteem. The higher environmental satisfaction was, the higher social satisfaction was. And the higher self-esteem level was, the higher university environmental adjustment was.
This research can contribute to the Korean university life adjustments of Chinese students. It will be a useful data which create cases of a satisfied university life education and leisure policy. As well, it will provide the basic data for keeping Chinese students quantity and leisure welfare plan. The value is worth to expect.