[초록]
유학생의 AI기초 교과목 학습만족도와 요구사항을 설문조사하였고, 유학생의 수준에 맞는 디지털 도구 활용 교육 개발, 수준별 교과목 개발, 학생 평가를 수행하였다. 학습과정에서 유학생들에게 컴퓨터활용 용어사전 개발 및 배포하였으며, 동영상을 제공하여 한 번에 이해하기 어려운 부분을 복습할 수 있도록 도와주었다. 학습과정에 대한 평가를 분석한 후 다시 교과과정에 반영하는 단계를 반복하며 지속적으로 개선해 나간다면 유학생을 위한 AI 기초 교과과정을 체계적으로 정립하는 데 도움이 될 것이다. 이 연구에서 개발된 ‘외국인 유학생을 위한 AI 기초’ 교양교과목은 아직 초기단계인 국내 대학에서 유학생 AI 관련 교양교과과정의 개발 및 운영에 참고할 수 있는 실증자료가 된다. 또한 학습과정에서 개발된 컴퓨터활용 용어사전의 개발 및 배포와 동영상을제공하는 수업방식은 유학생들에게 학습만족도를 향상시킬 수 있을 것으로 기대된다.
first, a survey was conducted on the learning satisfaction level and requirements of liberal-arts subjects related to AI basics for international students. Next, bydifferentiating basic AI education for international students, educational content using digital tools suitable for the eye level was prepared, subjects for each level were developed and operated, and an evaluation was conducted. During the learning process, a dictionary of computer-utilized terms was developed and distributed to international students and a video was provided to helpthem review the parts that were difficult to understand at once. The “AI basics for foreign students” liberal-arts curriculumdeveloped in this study will be reference material for the development and operation of AI-related liberal-arts curricula forinternational students at domestic universities, which remain in their infancy. In addition, it is expected that the development anddistribution of the computer-utilized terminology developed in the learning process and teaching method of providing videos can improve international students’ learning satisfaction
저자 고윤정 (호남대학교)
발행기관 한국디지털콘텐츠학회
발행연도 2023
형태사항 디지털콘텐츠학회논문지
제24권 제10호
2619 - 2926 (8 pages)