[초록]
2020년부터 2023년까지 해당 경연대회에서 수상한 11명의 참가자를 목적 표집 방법으로 모집하여 합의적 질적 연구 방법을 통한 초점 면담을 시행하였다. 인터뷰 문항은 참가 동기, 경연대회에 대한 인식, 준비 과정, 참가의 의미, 제안사항으로 구성하였고, 핵심질문으로는 자신의 변화, 전문성의 변화, 전공에 대한 이해 능력 변화, 대학 생활 적응의 변화, 효능감의 변화, 주변의 반응으로 항목화하였다. 연구 결과, 첫째, 경연대회 참가 이후 학습자 인식의 ‘학습 자신감, 학습 효능감, 대학 생활 적응, 주변의 반응, 성취감’ 등에서 긍정적인 변화를 확인하였다. 둘째, 학습자의 경연대회 참가 과정의 어려움에서는 ‘방법, 기회, 홍보’ 등의 문제를 확인하였다. 본 연구는 외국인 학부생 중 한국어 경연대회 참가자를 대상으로 경연대회 참가 경험의 의미를 구체적으로 살펴보고 교육적 시사점을 고찰하였다는 점에서 의의가 있다.
11 participants who won the contest from 2020 to 2023 were recruited by purposive sampling method and focused interviews were conducted using consensus qualitative research methods. The results of the study showed, first, positive changes in learners' perceptions of learning confidence, learning efficacy, adaptation to university life, response from others, and sense of accomplishment after participating in the contest. Second, we found that learners' difficulties in participating in the contest were related to methods, opportunities, and publicity.
저자 서효원 (한국외국어대학교)
발행기관 한국문화융합학회
발행연도 2024
형태사항 문화와융합
제46권 제1호 통권 113호
1494 - 1502 (12 pages)