[논문 초록]
Our society has become increasingly aware of the important role of higher education in the development of advanced economies, resulting in a greater emphasis on the globalization of higher education. The zeal for sending children to study abroad has become stronger. The total number of Chinese students studying abroad in 2015 reached 523,700. Among all the countries, except for the United States and Australia, Korea got the largest number of exchange students. You can see the exchange history of Korean and Chinese from the reason why Chinese students choose to study in Korea. Because of various similarities between two countries, such as the geographical proximity, culture, and complementary economic structure of the two countries, Chinese students prefer to study in Korea. The Korean government is also encouraging the cultivation of Korean university students by encouraging them to participate in international education programs.
However, Chinese exchange students who come to study in South Korea suffer from a variety of everyday stresses that occur in the process of adjusting to the new environment. Examples include problems like academic problems, personal relationships, and adjustment of university life. Failure to deal with the aforementioned problems will result in poor academic performance and the inability to follow the college entrance exam. Therefore, it is necessary to prepare a measure to help Chinese students adjust to college life. For this purpose in accordance with the South Korean Chinese student around Busan - Focused on the motivational and social support of the impact on the Campus Life Adaptation analyzed the cause and each Rent, determine the extent of Chinese students based on social support and motivational impact on the Campus Life Adaptation of students and learning. Relative by a Chinese student learning motivation that affects the social learning motivation to increase social support and relations with the support of and learning motivation. Normally to allow a degree in Chinese students in Korea to laying the groundwork for the purpose of 4-year college degree who is studying in Busan. China 208 students surveyed was conducted.
우리 사회는 선진국의 발전에 있어 고등교육의 중요한 역할을 점점 더 인식하게 되었고, 그 결과 고등교육의 세계화에 더 중점을 두었다. 아이들을 해외 유학 보내려는 열정이 강해졌다.2015년 중국 유학 학생의 총 수는 523,700명에 달했다. 미국과 호주를 제외한 모든 국가 중에서 한국은 가장 많은 교환학생을 확보했다.중국 학생들이 한국에서 공부하기로 선택한 이유에서 한국과 중국어의 교환 역사를 볼 수 있다. 양국의 지리적 근접성, 문화, 보완적 경제구조 등 양국 간 다양한 유사성 때문에 중국 학생들은 한국에서 공부하는 것을 선호한다. 한국 정부는 또한 한국 대학생들이 국제 교육 프로그램에 참여하도록 격려함으로써 한국 대학생들의 육성을 장려하고 있다.그러나 한국에서 공부하러 오는 중국인 교환학생들은 새로운 환경에 적응하는 과정에서 발생하는 다양한 일상적 스트레스에 시달린다. 예를 들면, 학업 문제, 대인 관계, 대학 생활 적응과 같은 문제들이 있다.이러한 문제들을 다루지 못하면 학업 성취도가 떨어지고 대학 입학 시험을 따를 수 없게 될 것이다.
따라서 중국인 유학생의 대학생활 적응을 위한 방안 마련이 필요하다. 이를 위해 부산지역의 한국 유학생에 따른 한국 유학생의 대학생활 적응에 미치는 영향의 동기적, 사회적 지지를 중심으로 원인을 분석하고 각 렌트별로 사회적 지지와 동기적 영향을 바탕으로 중국인 유학생의 학교생활 적응 및 학습에 미치는 영향을 파악한다. 사회적 학습동기에 영향을 미치는 중국인 학생 학습동기와의 상대적 관계로 사회적 지지와 학습동기의 지지와 관계를 증진시킨다. 보통 한국에 있는 중국인 유학생들이 부산에서 공부하고 있는 4년제 대학 학위를 목적으로 기초를 다지는 것을 허용한다. 조사대상은 중국 208명의 학생을 대상으로 하였다.