[국내자료/학술지] 이경. 2021. 실시간 온라인 수업 및 조별 활동에서 외국인 유학생이 느끼는 사회적 실재감 연구

[ 초록 ]

본 연구는 실시간 온라인 수업과 수업 중 이루어지는 조별 활동에서 외국인 유학생이 느끼는 사회적 실재감을 연구하고, 사회적 실재감이 온라인 수업 및 조별 활동에 대한 만족도 등에 미치는 영향을 알아보는 데 목적이 있다. 이 연구에서는 2020년 12 월부터 1월까지 중국, 베트남 국적 외국인 유학생 84명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 수집된 데이터를 Jamovi 1.6.1. 프로그램을 통해 분석하였다. 연구 결과, 학습자의 재학 기간이 길고, 한국어능력 수준이 높을수록 사회적 실재감을 더 느끼는 경향성을찾아볼 수 있었으나 집단 간에 유의미한 차이는 발견되지 않았다. 반면 컴퓨터 효능감이 높은 집단이 사회적 실재감을 통계적으로유의한 수준으로 높게 인식하는 것으로 나타났다. 또한 상관관계 분석 결과, 사회적 실재감은 온라인 수업 만족도, 온라인 조별 활동만족도, 오프라인 대비 온라인 수업 선호도 순으로 강한 양의 상관관계를 가지고 있었다. 마지막으로 사회적 실재감은 온라인 수업만족도와 오프라인 수업 대비 온라인 수업 선호도, 온라인 조별 활동 만족도에 유의미한 영향을 주고 있음이 확인되었으며 그 설명력은 각각 39.3%, 21.7%, 37.5%로 나타났다. 온라인 수업 만족도에 유의미한 영향을 끼치는 변인으로는 개방적 커뮤니케이션이추출되었으며 온라인 조별 활동 만족도의 경우 정서적인 유대감이 유의미한 영향을 미치고 있었다.