[국내자료/학술지] 안진우,이채원.2017.문화적응스트레스가 베트남 유학생의 대학생활적응에 미치는 영향 = 사회적 지지의 효과를 중심으로

[논문 초록]

본 연구는 베트남 유학생들을 대상으로 유학 생활 동안 느끼는 문화 적응 스트레스가 대학생활 적응에 미치는 영향을 살펴보고, 이들 변인 간의 관계에 있어 사회적 지지가 가지는 효과를 탐색하였다. 특히 사회적 지지의 직접효과와 완충효과를 비교하여 살펴보았다. 자료 수집은 눈덩이표집을 활용하여 국내 체류 중인 베트남 유학생을 대상으로 온라인 및 오프라인 설문조사를 병행하여 이루어졌으며, 최종적으로 회수된 172개의 설문지 자료를 분석하였다. 분석 결과, 문화 적응 스트레스는 대학 생활 적응에 부정적 영향을 미치는 것으로 나타났고, 사회적 지지는 대학 생활 적응에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타나 사회적 지지의 직접효과 가설이 검증되었다. 반면 사회적 지지의 완충효과는 유의미하지 않았다. 보다 세부적으로 살펴보기 위하여 대학 생활 적응의 하위 영역별로 회귀분석을 실시한 결과, 문화 적응 스트레스는 신체적 적응을 제외한 모든 하위영역에서 유의미한 예측 변인이었으나 사회적 지지는 대학생활의 ‘사회적 적응’과 ‘대학에 대한 애착’영역에서만 직접효과가 유의미하게 있었다. 사회적 지지의 완충효과는 사회적 적응의 영역에서만 유의미하게 나타났고 대학 생활 적응의 다른 하위영역에서는 모두 유의미하지 않았다.

This study analyzed the impact of acculturative stress on the college adaptation of Vietnamese international students, and examined the effects of social support on the relevant variables. Specifically, the direct effect and buffering effect of social support were tested. Data was collected from a convenient sample of 172 Vietnamese students residing in South Korea using a self-administered questionnaire. The questionnaire was translated into Vietnamese to minimize any language interpretation problems. Multiple regression analysis was used to test the direct effect and buffering effect of social support. The findings indicated that acculturative stress was a statistically significant predictor of Vietnamese students" college adaptation. In addition, the main effect of social support was statistically significant, indicating that a higher level of perceived social support was associated with better college adaptation. However, the buffering effect of social support was not statistically significant. Further analyses on specific sub-categories of college adaptation revealed that acculturative stress was a significant predictor of all sub-categories of college adaptation, except for `physical adjustment", and that social support had a direct effect on `social adjustment" and `attachment to college" only. The buffering effect of social support was statistically significant for the `social adjustment" of college adaptation.