[학술지논문발간/사회와 역사] 2019.06.30.김성은.1950～60년대 미국의 교육원조와 미국 유학 선호: 미네소타 프로젝트와 풀브라이트 프로그램을 중심으로

[논문 초록]

이 연구는 미네소타 프로젝트와 풀브라이트 프로그램을 중심으로 미국의 교육원조가 미국 유학과 관련된 제도적·문화적 변화에 미친 영향을 분석하였다. 한국에서 미국 유학을 매우 선호하는 현상은 특수한 역사적·사회적 맥락에서 비롯된것이며, 그 기원을 미군정 이후, 특히 1950~60년대에서 찾을 수 있다. 당시 미국의교육원조사업은 미국 유학의 사회적 위상 변화와 편중 현상에 중요한 계기를 마련하였다. 2차 세계대전 이후 미국의 헤게모니는 미국 유학 선호를 정당화했으며, 공금을 지원받는 미국 유학은 사적 이익을 추구하는 행위가 아니라 국가 발전을위한 사회적 행위로 여겨졌다. 미네소타 프로젝트와 풀브라이트 프로그램의 수혜자는 소수였지만, 한국 사회에서 미국 유학이 개인적 행위를 넘어 사회적 관례로굳어지는 데 중요한 토대가 되었다. 미국의 교육원조는 1950~60년대에 일시적이고 예외적이었으나 그 영향이 오늘날까지 이어지고 있는데, 이는 상당 부분 우리스스로 만들어낸 문화 탓이다. 교육원조가 끝난 후에 한국의 민간단체가 그 역할을대신하고, 수많은 미국 유학 경험자들이 미국 유학의 사회적 가치를 높게 평가하는담론을 재생산했다.

This research analyzed the impact of U.S. educational aid on institutional and cultural changes related to studying in the United States with a focus on the Minnesota Project and Fulbright Program. South Korea’s preference for studying in the U.S. results from distinctive historical and social context. Social awareness in South Korea that the US had become a hegemony after World War II further heightened Korean preferences for studying abroad in the US. These preferences were heightened greatly with U.S. military presence in South Korea after the Korean War. The U.S. educational aid program provided opportunities that made the idea both popular and a mark of high social status. Recipients of such funds were seen less as those pursing private interests as opposed to social actors working for national developmental aims. Though few, the beneficiaries of those educational aids contributed greatly to making a study abroad in the U.S. more a social rather than personal act. U.S. educational aid was temporary but particularly noteworthy during the 1950s and 60s. Its impact continues today, largely due to a culture now reproduced domestically namely, those Koreans who originally benefit from that aid normalized study in the U.S. as respectable cultural capital in South Korea. In addition, various foundations in South Korea supplanted the U.S. aid programs of the past, which has further institutionalized study abroad in the U.S. as valuable in South Korean domestic mindset.

원문 바로가기 클릭 - 1950～60년대 미국의 교육원조와 미국 유학 선호: 미네소타 프로젝트와 풀브라이트 프로그램을 중심으로