[국내자료/학술지] 권태희.2020.중국인 유학생의 대학생활 적응에 영향을 미치는 변인에 대한 메타분석

[초록]

본 연구는 중국인 유학생의 대학생활 적응에 영향을 미치는 변인들의 연구결과를 종합하고, 영향 변인들의 효과크기를 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2007년부터 2018년까지 국내에서 출판된 학위 논문 및 학술지 33편을 선정하여 메타분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 중국인 유학생의 대학생활 적응에 영향을 미치는 변인의 평균 효과크기를 분석한 결과, 심리적 변인(대처 변인/스트레스 변인), 사회문화적 변인은 중간 효과크기를, 학업적 변인은 큰 효과크기를 가진 것으로 나타났다. 둘째, 변인별 하위요인의 효과크기를 분석한 결과, 대처 변인 중에서는 자아탄력성, 자기효능감이, 스트레스 변인 가운데서는 대학생활 스트레스와 심리적 증상이 큰 효과크기를 나타냈다. 사회문화적 변인 중에서는 의사소통 능력과 문제해결 능력이 큰 효과크기를 보였고, 학업적 변인 중에서는 학업성취도, 학습 환경이 큰 효과크기를 가지는 것으로 드러났다. 이러한 결과를 바탕으로 중국인 유학생의 대학생활 적응을 이해하는 데 학업적 측면이 효과적인 개입변인으로 고려할 수 있다. 또한 대학생활 적응을 위한 치료적 상담개입에 대한 필요성을 제시하였다는 데 의의가 있다.

The purpose of this study was to summarize research results on variables that affect the university life adaptation of Chinese students in Korean and to analyze the effect sizes of influential variables. For this, 33 academic theses and journals published in Korea from 2007 to 2018 were selected and meta-analysis was conducted. The research results were as follows. First, analysis conducted on the average effect sizes of variables that affect the university life adjustment of Chinese students in Korea showed that psychological variables (coping variables/stress variables) and sociocultural variables have medium effect sizes and that academic variables have large effect sizes. Second, analysis conducted on subfactors by each variable showed that among coping variables, ego resilience and self-efficacy and among stress variables, university life stress and psychological symptoms have the greatest effect sizes. Among sociocultural variables, communication skills and problem-solving skills showed large effect sizes and among academic variables, academic achievement and academic environments had large effect sizes. Based on these results, academic aspects can be considered to be effective intervention variables in the understanding of the university life adaptation of Chinese students in Korea. Also, this has significance in that it presented the need for therapeutic counseling intervention for university life adaptation.