[국내자료/학술지] 이동훈 외. 2022. 외국인 유학생의 언어 학습 신념에 관한 연구

[초록]

Horwitz가 개발한 BALLI(Beliefs About Language LearningInventory)의 설문지를 기반으로 KSL 환경의 다양한 국적의 외국인 유학생 52명을 조사했다. 본 연구에서 수집한 자료를 분석하기 위해 SPSS 25.0을 사용하였다. 전반적으로 언어학습 신념이 언어 능력 신장에 유의한 영향을 미쳤고, 이는 언어 학습 어려움, 학습 및 의사소통 전략 순으로 나타났다. 본 연구 결과를 바탕으로 교사들은 한국어 교과의 목표·교수방법이 부합될 수 있도록 실제적인 프로그램을 계획할 수 있다. 이를 바탕으로 학습을 촉진하는 신념을 최대화할 수 있도록 교수방법과 교재 및 교육 프로그램을 개발하는데 활용할 수 있다. 연구 참여자인 외국인 유학생들은 한국어 학습에 관한 자신의 신념에 대해 정확히 인식하고 효과적인 학습전략을 사용함으로써 수업에 전략적으로 참여할 수 있다.

The subjects of this study were 52 international students from various nationalities in the KSL environment, based on a questionnaire developed by Horwitz of Beliefs About Language Learning Inventory(BALLI). SPSS 25.0 was used to analyze the data collected in this study. Overall, the effect of language learning beliefs on the improvement of language ability was found to be significant. This was followed by language learning difficulties, learning and communication strategies. Based on the results of this study, teachers can plan practical programs to meet the goals and teaching methods of the Korean language curriculum. Based on this, students’ learning beliefs can be used to develop teaching methods, materials, and educational programs to maximize the beliefs that promote learning. International students who are participants of the study can join strategically in class by accurately recognizing their beliefs on learning Korean and using effective learning strategies.